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创设问题教学 提升教学效率

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摘要 培养学生的创新意识,形成自主、合作、探究的学习习惯和创新能力是新课标的精髓。以情境方式所展开的探究教学,可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发与导引。一、阐述了问题情境教学的内涵、意义,二、重点结合教学案例探讨问题情境教学模式,三、创设问题情境的方式及有效性。
作者 苏辞
机构地区 信宜市第二中学
出处 《俪人(教师)》 2014年第13期183-184,共2页
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