摘要
《消费心理分析》是高职市场营销专业的一门核心必修课，传统的教师讲学生听的教学模式和实际应用严重脱节，学生难以将所学知识应用到营销领域，笔者归纳摸索出一套由一主线四支点构成的“T-ASKS”教法模式，本文重点介绍这种教法模式的内涵及其在课堂教学中的实施运用情况。
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第A01期135-138,共4页
Journal of Nanjing Normal University(Social Science Edition)
基金
北京农业职业学院人文社科研究基金项目（编号：XY-SK-12-13）.
