以培养大学生积极品质为核心的班级管理初探

积极心理学以及团体训练活动均为高校今后心理健康教育的突破方向，现在提高和培养大学生的积极品质已经受到了越来越多的教育工作者的关注。其中积极的心理品质作为学生素质不可缺少的一部分，同样是今后人才素质中不可缺少的一环。大学时期的学生尽管已经成年，但是积极心理的培养是必不可少的，其对学生今后的各方各面，例如幸福感、学业成绩、心理健康等方面都有很好的促进作用。班集体是学生成长的重要场所，大学时期也不例外，班主任是整个班级的主要管理者，在学生优秀心理素质培养等方面有着不可替代的地位。所以，班主任一定要更新观念，时刻的进行反思，将学生的心理品质的培养放在日常工作中，加强重视力度。本文主要基于积极心理品质来讨论在大学的班级管理中学生积极品质的培养方法。