历史课堂小组合作探究问题设置的路径选择

伴随着课程改革的推进与实施，教师的教学行为发生了显著改变，为了体现新课程理念，“充分发挥学生的主动性、积极性与参与性”，小组合作探究成为历史课堂常用的教学组织方式之一。欣赏和揣摩各类比赛课、公开课，觉得有些历史课堂的小组合作探究不够真实、自然，甚至流于形式。如有的教学内容比较浅显，大多学生通过自学可以完成，却设计了小组合作探究活动。