摘要
“纸币产生”内容的修改彰显教材的生活化特点对纸币的产生,旧教材表述为:金属货币最初是以金银条块的形式流通的,每做一笔交易都要核实重量、检查成色,很不方便,于是就出现了具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。金属铸币在长期流通过程中会逐渐磨损,成为不足值的货币,一般情况下并不影响它同足值的铸币一样使用。后来,又产生了作为价值符号的纸币。与金属货币相比,纸币的制作成本低,更易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。所以,纸币被世界各国普遍使用。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2014年第8期14-16,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics