高中物理教材中科学方法的显性化研究——以比较法为例

分析高中物理教材编写中科学方法的两种表征，以沪科版高中物理教材为例，对物理概念编写中的比较法的呈现及其作用做了介绍与总结，旨在为高中物理教师进行科学方法教育提供参考，针对物理教材的编写提出若干建议。