“欧姆定律”的教学设计和教学反思

一、教学设计思路 备课时，笔者首先将本节内容与苏科版物理九年级上册第十四章“欧姆定律”进行了比较，发现主要知识内容学生在初中都已学过，如果按常规教学，就很容易上成初中知识的复习课。实际上，初、高中的教学要求是有区别的：初中主要是知道实验结论和定律的内容，高中则更注重让学生知道结论是如何得出的，以及得出结论所用的科学方法，从而让学生沿着科学家发现规律的历史足迹，体会物理学的基本研究方法和科学的思维途径。