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对化学平衡移动标志及方向的讨论

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摘要化学平衡移动及其方向的判断是中学化学不可回避的问题.对文献论述进行比较研究,指出其中存在的差异和矛盾,分析了两种观点的利弊,揭示了二者的本质差别,建议各种教材明确平衡移动及其方向为动力学概念,统一以v正≠v逆作为平衡移动的标志,以Q与K的相对大小来判断平衡移动方向,从而解决中学化学教学实践中存在的争议.

作者朱庆斌

机构地区含山中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第8期87-89,共3页 Education In Chemistry

关键词化学平衡移动结果论过程论

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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