摘要
目的观察多元化教学法对农村医学专业生理学教学的影响。方法按照随机自愿原则,选取我校2011级农村医学学生,分为对照组和实验组,实验组采取多元化教学法,对照组采取传统教学法,比较两组学习成绩以及对教学方法的评价。结果与对照组相比,实验组学生平均成绩明显增高(P<0.05),多元化教学可以提高学生的学习兴趣、科学运用网络、加深学生的理解记忆。结论多元化教学法激发了学生的学习兴趣,加强了学生的团结协作精神,高了老师的教学效果,值得应用推广。
出处
《中国中医药现代远程教育》
2014年第12期144-145,共2页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
河南省卫生职业教育教学改革项目[No:Wjlx13050]
