愉快教学法在培智课堂的有效运用

智障孩子在课堂上大都具有纪律性不强，注意力不集中，自由散漫，我行我素等特点。学生的个性差异也很大。许多老师反映培智课堂学生不配合，很难按设计的教学目标完成。通过摸索实践，我认为在培智课堂上采用愉快教学法是非常成功的。愉快教学法．简单地说．就是在课堂上通过教师引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法，它有课堂教学和愉快教法两重性质。在具体教学实践中，我认为应淡化课堂教学．而强化愉快教法．让学生在愉快的活动中学习，这样反而能收到反推课堂教学的效果。