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学生质疑能力的培养 被引量:2

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摘要 教学时教师应充分利用学生好问的优势,根据学生的心理特点、认知水平和规律,由感知到感悟再到鉴赏,由浅入深引导学生掌握质疑的方法,逐步形成善于发现问题的能力。
作者 吴春伟
出处 《中国校外教育(中旬)》 2014年第7期107-107,共1页
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