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浅析初中语文探究性阅读教学

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摘要 新课改为了让学生能够培养自主学习以及建设探究性课堂,将学生放在了课堂的主体地位。而探究性阅读教学作为提高初中生阅读能力的一种有效途径,教师要创设情境,激发初中学生的探究欲望,对探究性阅读课堂讨论活动做合理的调控,达到阅读教学的最佳效果。
作者 徐超芳
出处 《中国校外教育(中旬)》 2014年第7期110-110,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1刘光成.语文知识教学的历程与反思[J].当代教育论坛(校长教育研究),2007(5):97-100. 被引量:11
  • 2李维鼎.语文课程初论[M]{H}杭州:浙江教育出版社,2004.
  • 3郑桂华.探究性学习教学示例-语文[M]{H}杭州:浙江教育出版社,2004.

共引文献1

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