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浅析初中语文探究性阅读教学
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摘要
新课改为了让学生能够培养自主学习以及建设探究性课堂,将学生放在了课堂的主体地位。而探究性阅读教学作为提高初中生阅读能力的一种有效途径,教师要创设情境,激发初中学生的探究欲望,对探究性阅读课堂讨论活动做合理的调控,达到阅读教学的最佳效果。
作者
徐超芳
机构地区
山东省郯城第四中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第7期110-110,共1页
关键词
初中语文
阅读教学
探究性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2014年 第7期
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