农村小学数学“快乐课堂”的教学策略

兴趣是思维活动的动力，是促进学生乐学的先决条件。美国数学家克莱说：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画能够使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上的一切，给人快乐。”然而，在很多农村小学，由于诸多条件的限制，学生感受不到数学学习的快乐。针对于此，笔者结合自己多年的教学经验，谈谈在农村小学实施“快乐课堂”的教学策略。