例谈数学活动经验的积累与提升

导出

摘要数学的基本知识和基本技能只有通过一定的＂数学活动经验＂才能内化与成型,数学的思想方法也是要在数学活动之中才能感悟到。数学的基础知识、基本技能、基本思想及基本活动经验是一个有机的整体,是互相联系、互相促进的,就像一棵树——数学活动经验像树根,在土壤中吸取成长所需的养分;数学思想像树干,主要是支撑树冠,给树叶输送水分和养分;基础知识及基本技能就像树冠,主要是完成光合作用,为树木提供养分的机构,促进树木成长.

作者黄清柱

机构地区福建省永春县教师进修学校

出处《贵州教育》 2014年第14期38-40,共3页

关键词数学活动积累基础知识思想方法数学思想光合作用养分树冠

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张雅文,李东英,陈俊梁.模糊数学在小流域水土流失类型中的应用[J].山西农业大学学报,2000,20(4):346-348. 被引量：1
2李爱玲.浅谈数学思想方法的教学[J].河南农业,2007(10):40-41.
3赖先齐.用“培肥工程”的思想方法,作好自治区农田培肥工作[J].新疆农业科技,1991,0(5):16-17.
4党中.分类讨论的几点思考[J].中国新技术新产品,2010(15):239-240. 被引量：2
5陈国民,杨冬梅.农机安全与新农村建设[J].江苏农机化,2006(6):39-39.
6郑德华.挖掘一道习题中蕴含的多种数学思想[J].福建基础教育研究,2009(6):71-71.
7唐顺凤.应用新理念挖掘新教材激活新课堂[J].四川教育学院学报,2007,23(2):63-63. 被引量：1
8姚云峰,王礼先,关君蔚.论旱作梯田生态系统[J].干旱区资源与环境,1994,8(1):116-121. 被引量：3
9孙家林,张勤河,刘含莲.浅谈独轮拖拉机的设计要点[J].拖拉机与农用运输车,2001,28(3):24-25.
10日本科学家找到“唤醒”种子的基因[J].北京农业（中旬刊）,2012(12):54-54.

贵州教育

2014年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例谈数学活动经验的积累与提升

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史