摘要
人们总是习惯于为第一名而喝彩,但是,考得第一名,未必是优质教育。 我们并不否认为了第一,师生付出努力的艰辛,不否认大多数第一的品学兼优。然而,从小学到高中乃至大学现行的考绩,未必都能代表其综合素质。事实上,有的小学只对语、数、英进行排名,有的学校课程开不全。这样的第一,怎么能衡量其全面素质呢?中学考试虽然也有一般不排名的科目,如音体美,但毕竟科目多了,考查还较全面些。然而考得第一,也不等于优质;到大学、再到读研,就更专业化了。某校不出状元,肯定有问题;但是考分高手,却未必品学兼具。其他素质自不必说,未必兼具创造能力与实践能力。
出处
《成才之路》
2014年第22期93-93,共1页
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