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音乐课“做、学、教——自主学习”课堂教学模式探讨——以《鼓乐铿锵》为例
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摘要
音乐课是素质教育中重要的课程,在音乐课上,调动学生的积极性是非常重要的环节。文章从亲身实践出发,讲述了音乐课上“做、学、教--自主学习”课堂教学模式的应用,对于调动学生上课的积极性起到了非常重要的作用。
作者
丁成梅
机构地区
江苏徐州高级中学
出处
《北方音乐》
2014年第8期143-143,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
音乐课
自主学习
教学模式
教学设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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