期刊文献+

大规模开放在线课程发展思考 被引量:14

原文传递
导出
摘要 大规模开放在线课程具有学习者获取资源的自由度高、参与人数多、课程资源建设过程"元"化、课程内容动态变化、师生互动的特点。其发展策略,一是高校要重视开展MOOC的应用;二是教师要提供课程服务;三是学生要提前做好MOOC的准备。
作者 李林
出处 《教育探索》 北大核心 2014年第8期35-36,共2页 Education Exploration
基金 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(SLQ2014C-14)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献30

  • 1王佑镁,祝智庭.从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J].中国电化教育,2006(3):5-9. 被引量:240
  • 2McAuley, A., Stewart, B., Siemens, G., and Cormier.D., "The MOOC model for digital practice", University of Prince Edward Island, Social Sciences and Humantities Research Council's Knowledge synthesis grants on the Digital Economy (2010).http:// davecormier.com/edblog/wpcontent/uploads/MOOC_Final.pdf.
  • 3维基百科.Massive open online course词条[EB/OL].[2011-12-12].http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course.
  • 4Masters, Ken. A Brief Guide To Understanding MOOCs [J], The Internet Journal of Medical Education, Vol 1, Number 2 (2011).
  • 5陈平.探索一个新的学习前沿[EB/OL].在线教育资讯,[2011-12-11]. http://www.online-edu.org/html/2011/5071.html.
  • 6George Siemens. Conneetivism: A Learning Theory for the Digital Age. Instructional technology &distance learning, 2005, 2(1): 3--10.
  • 7百度百科."联通主义"词条[EB/OL].[2011-12-18].http://baikebaidu.com/view/5060218.htm.
  • 8Stephen Downes. Places to Go: Connectivism & Connective Knowledge [EB/OL]. [2011/12/17]. http://innovateonline.info/pdf/ vo15_issuel/Places to Go Connectivism & Connective_Knowledge. pdf.
  • 9Stephen Downes. A History of MOOCs [EB/OL]. http://www.mooc. ca/index.html.
  • 10eduMOOC .Welcome to eduMOOC 2011 [EB/OL]. [2011-12-16]. http://sites.google.cot:n/site/edumooc/.

共引文献1398

同被引文献89

引证文献14

二级引证文献83

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部