一道中考题的争议及反思——例谈生物学重要概念的考试评价

根据一道中考题引发的争议,结合目前初中生物教学中概念考查的命题现状,分析问题产生的原因。新课程教学理念下的命题建议：一是,命题教师通过对重要概念进行概念分析建立系列概念框架,改变将概念等同于术语和定义的现状,考查概念的丰富内涵;二是,增加主观表述形式的考查方式,通过考查学生对概念的语言描述,实现对重要概念传递的评价功能。