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利用阅读"期待" 提高阅读质量被引量：1

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摘要《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”阅读“期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造、情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。笔者在多年的实践中,真切地体会到阅读＂期待＂在阅读教学中起着无法取代的作用。

作者潘存红

机构地区民勤县夹河乡完全小学

出处《甘肃教育》 2014年第14期100-100,共1页

关键词语文教学阅读期待文本情感个性

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2014年第14期

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