让学生“动”起来——谈舞蹈律动在音乐课堂中的作用

音乐和舞蹈是人类抒发情感最自然、最原始的表达方式。《毛诗·大序》中对于音乐和舞蹈描述为：“情动于中,而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”瑞士音乐教育家达尔克洛兹在1894年便将动作教学应用于音乐教育的内容中。