浅谈我国基础教育数学课程目标的发展及走最——数学课程标准从“双基”到“四基”的启示

2011年，《义务教育数学课程标准（修订稿）》的通过，标志着我国基础教育数学课程目标从“双基”到“四基”发展的完成。探讨我国基础教育数学课程目标从“双基”到“四基”的发展历程，有助于明确我国基础教育数学课程目标的走向。