例谈以儿童的视角定位教学设计

《掌声》是三年级第一学期第八单元的课文。文章以饱含爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事：身患残疾而自卑的英子,在台上演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,变得乐观开朗。针对这样一篇文质兼美的文章,教师应如何以儿童的视角定位教学设计呢？笔者在反复琢磨作者、编者意图,反复研读中年级语文教学重点的基础上做出了如下设计。