让经验的“根”生出更多的“枝”——评“厘米的认识”一课

小学数学课堂教学如何结合现代教育教学理论实施素质教育，优化课堂教学，提高教学效率是我们泰山小学校一直以来不断实践和探索的问题。《数学课程标准（2011年版）》在“双基”的基础上，又扩展了对“基本思想”和“基本活动经验”的要求。“数学活动经验”是从孩子的角度提出的，是孩子在数学活动中的一种所得，对学生的数学学习有着不可替代的作用，教学中不仅要关注孩子的这部分经验，而且要有目的地进行积累，适当地转化和提升，才能让学生经验的“根”上长出更多的“枝”来。