迁移运用:“读”“写”融合之桥梁

阅读教学应主动承担习作指导的功能,而不应与习作教学割裂开来。以＂读写融合＂为核心的阅读教学,是突破目前习作教学效益低下的瓶颈。其中,＂迁移运用＂是学生需要掌握的本领。为此,教师在阅读教学中要牢固树立＂语言应用＂意识,引导学生勤于表达。