摘要
数学课堂强调理性思维。为了促成思维的不断发展，课堂上少不了师生互动。不管采用何种对话形式，对话必须落实“有效”这一基本原则。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）明确指出：“实施教学预案，就是把‘预设’转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的互动往往会‘生成’一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势利导，适时调整预案，
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2014年第8期13-15,共3页
Maths Teaching in Middle schools
