摘要
本刊2014年1／2期以金绍鑫老师《认识封闭带给教师的痛》一文为引，开展了“认识封闭”征文活动，意在让普遍存在于我们教育教研中的封闭认识越辩越明。此次征文探讨的主要问题有：
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2014年第8期59-62,共4页
Maths Teaching in Middle schools
基金
江苏省中小学教研室第10期研究课题“初中数学阅读内容教学的策略研究”（2013JK10-L216）
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题--初中数学教材中阅读材料导读策略研究（E-b/2013/023）.
