发挥体育课堂教学的评价功能培养高规格人才

人们受应试教育的影响,过分重视考试成绩,把考试和评价等同起来,往往把复杂的评价简单化,学生的创新精神和实践能力得不到很好的培养,主观能动性得不到很好的发挥。这种单一的评价模式,制约着教育的发展和改革。因此,教师在教学中要注重学生主体地位的体现和落实,努力指导和引领学生进行自主、合作、探究学习,转变传统的体育课堂教学评价模式。