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小学数学活动经验探析
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摘要
数学活动的经验来源于各种数学活动,植根其中,受学生个人思维方式与参与程度的影响,具有很强的主观性。数学活动经验也影响数学观念的完整形成和对数学思想的领悟,具有情景情感性。
作者
赵晓霞
机构地区
甘肃省通渭县陇阳小学
出处
《成才之路》
2014年第24期63-63,共1页
Way of Success
关键词
数学活动经验
小学
参与程度
思维方式
数学思想
数学观念
主观性
情感性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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成才之路
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