初中英语教学误区及其对策

传统的英语教学只有教师的语法知识传授和学生被动的语法知识的接受,学生与教师之间只是单纯的接收与传授关系,彼此间缺少了互动,英语缺少了作为交流工具的灵气,教学效果并不理想。而现在的英语教育,更多要求学生在英语学习中激发自己学习英语的兴趣。教师要分析初中英语教学误区及其对策,为初中英语教学发展提供宝贵意见。