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注重效果 提升质量——盐城市职业学校教育教学工作得法、得力,有效
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摘要
盐城市职业学校从效果着手狠抓教育教学质量,实施素质教育。以课堂教学和各种实训活动为载体,瞄准“有效教学”目标,精细管理,突出学生主体、教师主导、班主任主力、课堂主阵地等重点环节,撬动职业学校高质量育人支点。教学中,能正视差异、因材施教。大面积提高育人质量。同时,能以科研为引领,以服务师资队伍建设为主线。构建教师成长“立交桥”,形成了尊重知识、尊重人才、尊重创造和激励创新的良好氛围,促进了教师的成长、学生的成才、学校的发展。
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2014年第7期F0002-F0002,F0003,共2页
关键词
教育教学质量
教育教学工作
职业学校
盐城市
师资队伍建设
课堂教学
学生主体
教师主导
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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江苏教育研究(职教)(C版)
2014年 第7期
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