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结构游戏指导的体会
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摘要
结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和材料进行建构,反映周围生活的一种游戏。教学中教师首先要培养幼儿对结构游戏的兴趣,还要了解目前幼儿的建构能力,有针对性地采取相应措施;创设条件,加深幼儿对建筑物体的感性认识;给幼儿自由建构的空间,保证幼儿的主体地位;注重幼儿的活动评价,并且让幼儿互相交流体验成功的快乐。
作者
简金花
机构地区
福建省永定县培丰中心幼儿园
出处
《学苑教育》
2014年第17期94-95,共2页
关键词
幼儿
结构游戏
主体地位
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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