以教学设计为突破点创设形象引导学生

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摘要组织教学是教师在课堂教学中顺利完成某种教学任务的一系列教学行为方式。由于小学低年级学生具有上课自控能力差、好奇心强、注意力集中时间短等一系列心理特点,因此课堂秩序难以调控,教学效率不高的现象在小学低年级课堂中时有发生,可以说小学低年级课堂教学的成败与否,与组织教学有着密不可分的关系。以下列举三种组织教学的方法：

作者孙晓芹

机构地区西华师范大学

出处《小学科学》 2014年第8期88-88,共1页 Science

关键词小学低年级自控能力变式排列组合复习课变化性漏字西华师范大学组词虚拟人物

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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