“设立恰当情境”在小学数学课堂上的应用探析

文章重点讨论小学数学课堂上应用“设立恰当情境”教学方法的一系列问题。“设立恰当情境”不应该教条化、呆板化,应该根据实际教学需求来设立,可以提高学生的学习兴趣,对数学学习产生感情,促进学生学习能力和解决问题能力的综合培养,在达到掌握知识技能的同时,促进情感与态度发展的目的。