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中小学英语教学衔接的实践与思考

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摘要 文章根据《全日制义务教育英语课程标准》(2011年版)的目标分级,分析学生在一级、二级和三级衔接中存在的问题,并结合教学实际,进行相应的分析与思考。
作者 王雅臻
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第8期77-78,共2页 New Curriculum Research
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