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以教材为凭借实施非连续性文本教学
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摘要
一、根据教材内容,挖掘非连续性文本 虽然语文教材大多为连续性文本构成,但是仔细寻找却能发现,其中有些练习片段、作家卡片等包含着典型的非连续性文本,为我们日常教学中渗透和融入非连续性文本的阅读提供了很好的材料。
作者
杨永彬
机构地区
淮安市富士康实验小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2014年第8期33-33,共1页
关键词
苏教版
《呼兰河传》
萧红
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G633 [文化科学—教育学]
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