放眼七彩世界——我教全班学生写童诗(之六)

一开始的儿童诗创作,我都是自己命题给学生的,如《真善美》《我的父亲母亲》《童年》等等。虽然表面上看不出有何不妥,但是沉浸在他们的作品之中去细细体味的时候,就不难捕捉到统一命题带来的弊端：选择素材单一化所导致的情感表达模式化、遣词造句集中化,读来有时候会给人产生山穷水尽之感。