对阅读教学中拓展与延伸的误区剖析与策略研究

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摘要《语文课程标准》指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。＂因而语文教学不仅是讲授完一节课的内容,而更注重学生能力的培养。课堂学习不是语文学习的重点,而是学生主动学习的起点,教学中的拓展与延伸,正是依据语文学科这种综合性特点,对学生思维广度、灵活程度的训练,由课内向课外,对于提高他们综合运用知识解决问题的能力有百利而无一害。

作者范晓桦

机构地区浙江省绍兴市上虞区丁宅乡学校

出处《课外语文（下）》 2014年第8期69-69,65,共2页

关键词语文教学拓展延伸

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第8期

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