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新媒体标志设计教学方法探究
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摘要
近年来,标志设计表现形式趋向于多元化。客户的需求,受众的审美也在不断的改变。标志设计的课程教学也面临着新的挑战和变革。如何将动态、多元化、交互、色彩、质感等新的手法和理念有机的融入日常教学中,使学生既掌握标志设计的基础理论,又拥有新的设计理念、设计手法,并且能够走出校门迅速的和市场接轨,是当下的标志教学亟待解决的问题。
作者
苏琦
机构地区
郑州市商贸管理学校
出处
《魅力中国》
2014年第23期182-182,共1页
关键词
标志设计
新媒体
教学方法
多元
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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