摘要
本文根据高职特点和培养目标,提出"工作室+实训室"项目化递进式高职教学模式改革思路,通过校企合作,有效实施"教学生产化、生产教学化",实现教学与生产实践相结合。在这种教学模式下,教师必须积极发挥其主导作用,引导和鼓励学生通过实践训练不断提高其实践动手能力和自主解决问题的能力。
出处
《中小企业管理与科技》
2014年第24期250-251,共2页
Management & Technology of SME
基金
广东省高等职业技术教育研究会(GDGZ12Y122)
中山市2012年度教育科研课题(D12109)
广东省高职教育信息技术教指委2013年度教改立项课题(XXJS-2013-1015)
2013年度院级教学质量工程教研教改立项建设项目
阶段性研究成果
