论教师政策的人性关照

科学的教师政策既要关照国家和社会需要,也要关照教师人性需求。中外人性论一般建立在人性论者特有的价值观和对现实生活的考量之上。基于教师生存状况和教师政策倾向的人性假设是趋利性、趋上性和趋情性,三种人性假设可以获得理性与实践的确证。建构教师政策的人性关照,应体现利益关照、发展关照和心灵关照。教师政策的人性关照可以有效消解教师集体失劲、失情和失趣的危局。