摘要
“生态化绿色教育”实质就是为每一个学生一生幸福发展奠基的生命教育,是创造适合每一个学生个性全面和谐发展的现代教育。吉林省吉林市昌邑区第二实验小学形成“生态化绿色教育”办学特色,历时已经14年。最初,学校从“环境教育”起步,逐步发展到关注学生整体发展的“绿色教育”,再到关爱整个人全面、和谐发展的“生态化绿色教育”。经过漫长的探索,学校力求在每一位师生身上实现人与自然、人与社会、人与人和人自身的和谐发展。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第9期105-106,共2页
Journal of The Chinese Society of Education