摘要
对于新建地方院校来说,其本科学前教育专业当前最主要的任务就是培养托幼机构教师等高级应用型人才.培养的教师能不能胜任其岗位,在很大程度上取决于教师在教学方面的实践能力.而本科学前教育专业的学生对专业理论知识的消化吸收、教学实践能力的提高、择业取向以及就业状况等方面都会受到院校设置的实践课程的影响.如今,地方院校提出了全程实践教学.这一教学模式可以培养学生的专业技能以及实践智慧,迎合托幼机构教师岗位的要求.本文主要针对托幼机构的教育两极分化现象的现状来分析全程实践教学模式的建构.
基金
本文系2011年度宁夏师范学院科研项目＂教师教育创新团队＂（项目编号：2011-159）
2013年度宁夏师范学院科研项目＂新升格师范学院本科层次学前教育专业全程实践培养模式研究-以宁夏师范学院学前教育专业为例＂（项目编号：YB201307）.
