高职类植物识别与应用教材编写的探讨

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摘要植物识别与应用是高职院校园林园艺类专业教学的一门重要的专业基础课,与各专业的核心课程和其他主干课程关系紧密,也是难教、难学的一门课程.拥有一本适用、实用的好教材是解决这一教学难题的关键.本文从涉及植物种类、植物数量、阐述植物方式、自然分类系统的类型、黑白与彩色图片、校企合作、项目化与工具性等七个方面,探讨提升此类教材编写的规律,力图满足教学要求.

作者唐义富张隽

机构地区南通农业职业技术学院

出处《俪人（教师）》 2014年第14期146-147,共2页

关键词高职类植物识别与应用教材编写探讨

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2014年第14期

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