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新课改下提升小学语文识字教学的方法探究

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摘要小学语文,特别是低年级的语文教学中,识字教学已经成为课堂教学的主要任务之一.在调查中,笔者发现,小学生对识字教学兴趣较淡,学习的效果并不理想.所以,新课标下,小学语文教师必须转变识字教学的方法,抓住小学生的学习偏好,从识字的兴趣入手,激发学生参与识字教学课堂的主动性与积极性,这样才能提升课堂识字教学的质量和识字学习的效果.

作者李春美

机构地区西昌阳光学校

出处《俪人（教师）》 2014年第14期223-223,共1页

关键词新课改小学语文识字教学方法

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第14期

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