瑜伽修炼与大学英语课堂学习专注力提升的融合

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摘要作为一名大学英语老师和瑜伽教练,笔者试图从学生大学英语课堂专注力的缺失来探究学生专注力缺失的原因,并结合多年瑜伽修炼和瑜伽教学的经验,按照瑜伽的科学规律,将瑜伽音乐疗法,瑜伽呼吸和瑜伽冥想的方法融入到大学英语的课堂教学,探索帮助学生提高学习专注力的有效途径从而达到提高大学英语课堂学习效果的目的.对培养和加强学生学习的专注力,丰富课堂教学具有一定的参考意义.

作者汤瑞林

机构地区长沙民政学院

出处《俪人（教师）》 2014年第15期146-146,共1页

关键词专注力瑜伽音乐干预呼吸冥想

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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俪人（教师）

2014年第15期

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