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浅谈地理课堂教学的调控艺术

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摘要教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是现代地理教学的显著特点之一.下面我就结合自己在地理课堂教学中的实践,介绍几种常用的调控方式：

作者周若云

机构地区云南会泽茚旺高级中学

出处《俪人（教师）》 2014年第15期215-215,共1页

关键词地理课堂教学调控艺术现代地理教学教学实施教学格局教学流程调控方式控制论

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第15期

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