论道德教育之德性的创造——读《教育的问题与挑战-思想的回应》有感

智力和德性是人的发展的两个主要的方面,又尤以德性为重。在道德个体化的过程中,个体应该是积极的德性创造者。而对于德性的创造,过去的道德教育做的远远不够,所以要改变传统的教学方法。尤其是对于职业教育来说,德性的创造显得更为重要,不但提升职业学校学生自身的修养,而且可以保证社会和谐稳定的发展。