新建本科院校教学督导工作瓶颈与思考

教学督导是促进新建本科院校质量提升的重要组成,但由于新建本科院校特殊发展背景导致在教学督导工作发展中存在定位偏差、构成要素单一、教学督导效果低下等问题,因此,新建本科院校充分认识督导价值,及早发现督导瓶颈,快人一步地构建相对独立的督导组织机构和督导制度、转变督导构成、提升督导素质、开展分级分类分层督导、搭建督导反馈平台等,可有效提升新建本科院校可持续发展能力。