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主题其实并不重要——玩与教的两难(七)
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摘要
在我国幼儿园课程改革过程中,分科式课程逐渐演变成了综合式(整合式)课程,而主题式课程就是综合式(整合式)课程的形式之一。而今,主题式课程已经成为一种常见的幼儿园课程。
作者
朱家雄
机构地区
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2014年第9期4-5,共2页
Early Childhood Education
关键词
幼儿园课程
主题式课程
两难
改革过程
整合
分科
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育(教育教学)
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