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教师专业化之专业理论知识建设探索
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摘要
通过对教师专业化的理论探索,介绍了通过创建学习型组织,构建丰富灵活的教科研平台,实现教师理论知识的专业化。
作者
付建超
机构地区
中国石油东方地球物理勘探公司
出处
《石油教育》
2014年第4期12-14,共3页
Petroleum Education
基金
涿州石油物探学校<教师专业化建设与改革>课题的子课题
关键词
职业教育
教师即研究者
师资队伍
教师专业化
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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2014年 第4期
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